発達援助実習Ⅱ（小児看護）

1.科目のねらい・目標

＜ねらい＞
疾病をもつ子どもとその家族の健康に影響を及ぼしているものは何かを理解し、それぞれのQOLの向上をめざした生活を送るために必要な看護援助について学ぶ。
＜目標＞
１）保育園児とのかかわりを通して、乳幼児期の個々の健康と成長発達段階を理解し、健康な子どもへの適切な援助方法について理解できる。

２）健康障害を抱えた子どもとその家族への看護を通して、健康障害が子どもと家族に及ぼす影響と看護師の役割と態度について理解できる。

３）健康障害を抱えた子どもとその家族への看護を通して、望ましい生活環境と必要な看護援助について考えることができ、対象に即した看護が実践できる。

2.授業計画・内容

１）学内オリエンテーション
　実習に関するオリエンテーションを２回（実習約１か月前：全体ガイダンス、実習直前：クール別ガイダンス）行う。

２）実習施設
　青森県立中央病院　小児科病棟、NICU病棟
　青森市民病院　小児科病棟　
　青森市内の保育所（園）

３）実習方法
　集中実習　　　
　実習期間　平成２９年１０月２８日～平成２９年１２月８日（ 各クール１０日間×３クール ）
　〔 但し、１１月２０日～１１月２４日の学内講義日除く 〕
　＊学生は実習期間中に、保育所(園)実習と小児科病棟またはNICU病棟で患児を受け持つ実習を行う。
　
４）実習内容
　実習前に実習概要や必要な検査(小児感染症、便細菌検査)などについての全体ガイダンスと、クールごとの直前全体・施設別オリエンテーションを行なう。
　・保育所(園)実習では、実習開始前に事前訪問を行い、オリエンテーションを受けて実習を開始する。学生は各クラス
　　に入り、担当保育士の指導のもとに実習を行う。
　・病棟実習（小児科病棟またはNICU病棟）では、基本的に1名の患者を受け持ち、看護過程を展開する。

3.教科書

なし

4.参考書

小児看護概論、小児看護援助論、小児疾病治療論、人間発達援助論等で使用した教科書、参考書、配付資料すべて
その他、小児の日常生活の援助や看護に必要な看護学書

5.成績評価方法

実習内容・実習記録（７０％）、実習態度・姿勢（３０％）

6.授業の工夫している点（授業改善アンケート結果やピアレビュー結果から検討した内容等）

保育所（園）および病棟実習はそれぞれ５日間と短い実習期間ですが、実習指導者の方々と協力しながら実習の達成感が得られるように指導にあたりたいと思います。

7.備考(学生へのメッセージ、学生購入物品など)

　病棟実習では、子どもの健康レベルと成長発達段階に応じた看護を展開していきます。健康障害の理解と同様に子どもの成長・発達を捉えることも重要なため、人間発達援助論、小児看護概論、小児看護援助論の学習内容も十分に復習して実習に臨んでください。
　また、子どもに安全・安楽な看護を提供するため、清潔の援助など小児看護技術を実施する場合は、必ず学内で練習をしてから行って下さい。
　実習時期は冬期になる場合もあるため、手洗い・うがいを的確に行い、体調管理をしながら実習に臨むことを期待します。